Mettre en place un processus de veille
14 /
01 /
2017
| Coordo 77
|
District | 77 D9 et D11 |
|
Animatrices |
Camille MAROLLE Cécile DEDENON |
|
Sujet précis |
Comment le professeur-documentaliste peut-il mettre en place un processus de veille en partant de ses besoins pour aller vers ceux des élèves ? – veille pour soi – veille pour les collègues – veille pour les élèves |
|
Production |
Carte mentale
Séance 3e : Veille et orientation
Propositions de référentiels sur la veille en collège et lycée
Sitographie pour élaborer une veille
|
