Le site des professeurs documentalistes de l’académie de Créteil
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L’hebdo du GREID Infodoc
- L’hebdo du GREID Infodoc N°11 - Édition du 11/12/2017
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Former un élève acteur de sa future citoyenneté
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Diaporama de présentation du projet TraAM Doc 2018-2019 de l’académie de Créteil "Parcours de formation à la Culture de l’Information et des Médias du cycle 3 au lycée" proposé à l’occasion des réunions de rentrée des professeurs documentalistes de l’académie de Créteil.
Le rôle et l’action du professeur documentaliste dans la construction des liaisons inter-cycles
Infographie interactive des principaux acteurs de l'animation académique en lien avec la Documentation : 3D, GREID Infodoc, CLEMI, DAAC, Canopé, DANE, DAREIC, etc.
District 77 D12 Animatrices Emmanuelle VINCENT et Aurélie IBARRA Sujet précis Comment éduquer à la citoyenneté de la 6e à la (...)
District 77 D9&11 Animatrices Camille MAROLLE et Cécile DEDENON Sujet précis Comment le professeur-documentaliste (...)
District 77 D8 Animatrice Tifany DUBOIS Sujet précis Production, diffusion et consommation d’images : pour une éducation (...)
District 77 D6 Animatrice Sophie MARS Sujet précis Quelles pratiques pédagogiques peut-on mettre en place au CDI pour que (...)
District 77 D5&7 Animatrice Aurélie FOUQUET Sujet précis En quoi l’EMI peut-elle aider à mieux vivre ensemble ? (...)
District 94 D10 Animatrices Laurence DOUDOU et Elsa COUSIN Sujet précis Diffusion responsable des images : les Creative (...)
District 93 D6 Animatrices RODRIGUEZ Emmanuelle et SERRE Coraline Sujet précis Comment éveiller l’esprit critique des élèves (...)
District 94 D9 Animatrice Sophie LANGLOIS Sujet précis Développer l’esprit critique et d’analyse des élèves face à l’abondance (...)
District 94 D8 Animatrice Lena PAICHELER Sujet précis Décryptage du sexisme dans les médias (...)
District 77 D4 Animatrice Andréa VAUCLIN Sujet précis Création d’un dossier pédagogique présentant un ensemble de séquences et (...)
District 77 D3 Animatrice Marie-Eglantine COQ-FAIVRE Sujet précis Réalisation de kits pédagogiques selon des thématiques (...)
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Par l’analyse de supports publicitai
6 avril 2018
par Elodie Meignen
Rubrique : À travers l’EMI : travail (...)
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Propositions pour le Parcours (...)
6 avril 2018
par Elodie Meignen
Rubrique : À travers les valeurs républica
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Pour une éducation progressive (...)
6 avril 2018
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6 avril 2018
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30 mars 2018
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30 mars 2018
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16 février 2018
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- Le mot de l’inspection - Rentrée 2017
- Répartition des IPR EVS par districts et par communes - Année 2017-2018
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Le mot de l’inspection - Rentrée 2017
La rentrée 2017 se place, pour la profession de professeur documentaliste, dans la dynamique de la nouvelle circulaire de missions publiée en mars dernier.
Y sont réaffirmés les principes qui structurent le métier : un enseignant, membre d’une communauté pédagogique et éducative, maître d’œuvre de l'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias, maître d’œuvre de l'organisation et de la mise à disposition des ressources documentaires de l'établissement, acteur de l'ouverture de l'établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel.
Chaque établissement a vocation à se doter d’une politique documentaire, validée par le conseil d’administration et volet intégrant du projet d’établissement. Le professeur documentaliste, avec les autres membres de la communauté pédagogique et éducative, participe à son élaboration, fort de ses compétences d’expert dans le domaine info-documentaire et de son expérience des pratiques informationnelles des élèves.
La réflexion autour de cette politique est l’occasion pour tout établissement de questionner son fonctionnement sur le temps des élèves, sur les modalités de leur accueil, de leur travail collectif et personnel au sein de l’établissement, dans et hors les murs du CDI. Le professeur documentaliste est un acteur essentiel dans ce processus pour apporter sa contribution à la réflexion, qui doit partir de données objectives et mettre en lumière des priorités et des axes de travail. Les IA-IPR EVS seront aux côtés des équipes de direction et des professeurs documentalistes pour faire de cette année une période de travail autour de cette question. Ce sera l’occasion de mieux rendre compte et de mieux rendre visible l’apport spécifique et précieux de l’action du professeur documentaliste à la vie de l’établissement.
Mehdi CHERFI
Anne PEYRAT
Pour le groupe IA-IPR Établissements et Vie Scolaire de l’Académie de Créteil
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